Translation of "Qualifikationen vermitteln" in English

Zweitens müssen wir den Menschen die richtigen Qualifikationen für Beschäftigung vermitteln.

Das berufliche Bildungssystem ist angehalten, noch stärker zukunftsgerichtete Qualifikationen zu vermitteln.

Geplant ist, ihnen höhere Qualifikationen zu vermitteln, damit sie leichter Arbeit finden können.

Die finnische Bildungspolitik hat zum Ziel, der gesamten Bevölkerung möglichst optimale Qualifikationen zu vermitteln.

Um Ihnen die für einen komplexen und sich verändernden Geschäftsumfeld erforderlichen Qualifikationen zu vermitteln.

Dazu müssen wir den Leuten Arbeit geben und ihnen Qualifikationen vermitteln, und wir müssen der Geißel der Armut konsequent den Kampf ansagen.

Mitgliedstaaten tragen die Verantwortung zur Umsetzung spezifischer Programme zur Förderung der aktiven Einbindung und Reintegration von Frauen in den Arbeitsmarkt und zur Schaffung konkreter Möglichkeiten für das lebenslange Lernen, die darauf ausgerichtet sind, die notwendigen Fähigkeiten und Qualifikationen zu vermitteln.

Angesichts der spezifischen Probleme des Agrarsektors muss eine Strategie zur Kompetenzentwicklung bzw. Kompetenzstärkung junger Landwirte entwickelt werden, um ihnen neue und vielschichtigere Qualifikationen zu vermitteln.

Damit eng zusammen hängt die Notwendigkeit, Jugendlichen im Rahmen der allge­meinen und beruflichen Bildung informationstechnische Qualifikationen zu vermitteln und ihnen dadurch den Übergang in den Beruf zu erleichtern.

Die Mitgliedstaaten werden Strategien des lebenslangen Lernens implementieren – unter anderem durch Verbesserung von Qualität und Effizienz der Bildungs- und Ausbildungssysteme –, um allen Arbeitskräften die Qualifikationen zu vermitteln, die von modernen Arbeitskräften in einer wissensbasierten Gesellschaft verlangt werden, um allen eine berufliche Weiterentwicklung zu ermöglichen und um das Missverhältnis zwischen Qualifikationsangebot und Qualifikationsnachfrage zu beheben und Arbeitsmarktengpässe zu überwinden.

Ferner werden sie aufgerufen, umfassende Strategien des lebenslangen Lernens umzusetzen, um allen Arbeitskräften die heute im Erwerbsleben erforderlichen Qualifikationen zu vermitteln und das Ungleichgewicht zwischen Qualifikationsangebot und Qualifikationsnachfrage auf dem Arbeitsmarkt abzubauen.

Die Schul- und Berufsbildungssysteme in Europa müssen dringend modernste Kompetenzen und Qualifikationen vermitteln, wenn die Menschen mit den Entwicklungen und dem zunehmenden (internationalen) Mobilitätsbedarf Schritt halten sollen.

Durch Maßnahmen, die dem industriellen Wandel vorgreifen, ist es möglich, die Fortbildung wirksamer darauf auszurichten, den (nicht mehr so zahlreich zur Verfügung stehenden) Arbeitnehmern jenes Maß an Anpassungsfähigkeit und Qualifikationen zu vermitteln, das für ein sich veränderndes, modernes Arbeitsumfeld erforderlich ist.

Es ist wesentlich, der Erwerbsbevölkerung auf allen Ebenen und in allen Altersgruppen die Qualifikationen zu vermitteln, die in einer wissensbasierten Wirtschaft benötigt werden.

Danach sind spezifische Ausbildungsmaßnahmen vom Inhalt her in erster Linie unmittelbar auf den gegenwärtigen oder zukünftigen Arbeitsplatz des Beschäftigten in dem begünstigten Unternehmen ausgerichtet und vermitteln Qualifikationen, die nicht oder nur in begrenztem Umfang auf andere Unternehmen oder Arbeitsbereiche übertragbar sind.

Spezifische Ausbildung wird als arbeitsplatzgebunden definiert, während allgemeine Ausbildungsmaßnahmen Qualifikationen vermitteln, die auf andere Unternehmen oder Arbeitsfelder übertragbar sind und somit die Beschäftigungsfähigkeit des Arbeitnehmers spürbar verbessern.

Die EU ist ferner bereit, die breiter angelegten Bemühungen der Mitgliedstaaten um eine aktive Arbeitsmarktpolitik zu unterstützen, die darauf abzielt, Arbeitslosen die Kompetenzen und Qualifikationen zu vermitteln, die sie für eine Rückkehr auf den Arbeitsmarkt benötigen.

Modernisierte Hochschul- und Berufsausbildungssysteme können bessere Lernangebote liefern und bessere Kenntnisse und Qualifikationen vermitteln, wie sie für die Entwicklung der „wissensbasierten Wirtschaft“ und anderer Branchen als dem Erdölsektor benötigt werden.

Die Antwort der Strategie von Lissabon – eine Europäische Sozialagenda – besteht darin, allen Menschen grundlegende Qualifikationen zu vermitteln, die Beschäftigung der Erwerbsfähigen zu fördern und den Nichterwerbsfähigen einen angemessenen Sozialschutz zu sichern.

Die Mitgliedstaaten werden außerdem ermuntert, umfassende Strategien für lebenslanges Lernen umzusetzen, um allen Menschen die für eine moderne Erwerbsbevölkerung erforderlichen Qualifikationen zu vermitteln und Qualifikationsdiskrepanzen und ?lücken auf dem Arbeitsmarkt zu verringern.

Diese Reformen sollen zur Verwirklichung der beschäftigungs- und sozialpolitischen Ziele der Strategie „Europa 2020“ beitragen: Menschen in Arbeit zu bringen, ihnen die passenden Qualifikationen zu vermitteln und Armut abzubauen.

Ein weiterer Bereich, der Strukturreformen erfordert, sind die Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung, wo die Mitgliedstaaten gewährleisten müssen, dass sie jungen Menschen die Qualifikationen vermitteln, die von den Arbeitgebern nachgefragt werden.

Ein weiterer Bereich, in dem Strukturreformen erforderlich sind, sind die Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung, wo die Mitgliedstaaten gewährleisten müssen, dass sie jungen Menschen die Qualifikationen vermitteln, die von den Arbeitgebern nachgefragt werden.

Mit dem Programm wird auch die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Arbeitgebern gefördert – im Ergebnis profitieren die Studierenden von Lehrplänen, die ihnen die Qualifikationen vermitteln, die in der Arbeitswelt von ihnen verlangt werden.

Maßnahmen der schulischen und beruflichen Bildung gehören auch zu den Schlüsselelementen der irischen Strategie, die Strafgefangenen praktische Qualifikationen vermitteln sollen, die ihnen einen Arbeitsplatz sichern und die Wiedereingliederung nach der Entlassung erleichtern.