Translation of "Student performance" in German

Die Varianz der Schülerleistungen verringerte sich in den OECD-Ländern um 3%.

Es hat die Schülerleistungen verbessert und ist einfach zu bedienen.

Dies wirkt sich negativ auf die Schülerleistung aus.

Die Qualität der Lehrkräfte bildet den wichtigsten innerschulischen Faktor mit Auswirkung auf die Leistungen der Schüler.

Desgleichen gibt er eine Empfehlung für die Bewertung der von den Teilnehmern erbrachten Leistungen.

Zur Bewertung der studentischen Leistungen kamen sowohl Checklisten als auch Globalbeurteilungen und Mischformen zum Einsatz.

Die Einstellung eines Schulsystems gegenüber Lehrkräften und Schülern hat einen stärkeren Effekt auf die Schülerleistungen.

Die Einführung extern vergleichender Prüfungen verbessert die Schülerleistungen in Mathematik, Naturwissenschaften und im Lesen.

Die unterschiede zwischen den Ländern machen jedoch nur einen bruchteil der gesamtvarianz der Schülerleistungen aus.

Die ständige Verfolgung der akademischen Leistungen pro Schuljahr liefert mehr als 14 Millionen Datenpunkte, anhand derer im gesamten Netzwerk des Unternehmens, das aus Schulen in 15 Ländern besteht, der Unterricht gestaltet wird, Lernziele erreicht werden und für Konsistenz gesorgt wird.

So hat etwa 2006 eine landesweite Studie zur Erfassung der Leistung von Schülern in verschiedenen Fächern ergeben, dass nur ein Viertel der amerikanischen Zwölftklässler in politischer Bildung bewandert sind.

Es gibt Belege27 dafür, dass eine Aufteilung der Kinder auf verschiedene Schultypen vor dem Alter von 13 Jahren die Unterschiede bei den Bildungsleistungen aufgrund der sozialen Herkunft noch verschärft und zu noch mehr Ungerechtigkeit bei den Leistungen von Schülern und Schulen führt.

Die Leistungen der Studierenden in Lehrveranstaltungen sollten anhand klarer und abgestimmter Lernergebnisse bewertet werden, die gemeinsam von allen an den Lehrveranstaltungen beteiligten Lehrkräften definiert werden.

Eine weitergehende Autonomie, gepaart mit geeigneten Mechanismen zur Gewährleistung der Rechenschaftspflicht, kann dazu beitragen, die Produktivität von Bildung und Forschung zu steigern, sofern die richtigen Bedingungen gegeben sind, wie beispielsweise finanzielle Leistungsanreize für Hochschullehrer und Studenten, die Fähigkeit, qualifiziertes Personal anzulocken und an sich zu binden, ausreichende Kapazitäten, um die Nachfrage zu decken, und angemessene Finanzmittel (aus öffentlichen und privaten Quellen).

Der Bericht Teachers’ and School Heads’ Salaries and Allowances in Europe 2011/12 macht auch deutlich, dass – obwohl alle Länder die Verbesserung des Leistungsniveaus von Schülern als höchste Priorität bezeichnen – nur die Hälfte von ihnen Lehrkräften Zulagen zahlen, die besonders gute Unterrichtsleistungen oder Lernerfolge der Schülerinnen und Schüler belohnen (Bulgarien, Tschechische Republik, Dänemark, Estland, Griechenland, Lettland, Ungarn, Österreich, Polen, Rumänien, Slowenien, Finnland, Schweden, Vereinigtes Königreich - England und Wales sowie Nordirland, Türkei).

Und weil die Universitäten keine Aufstellungen über die Leistungen ihrer Studenten herausgeben, versucht man die Ausnahmetalente in Praxisprojekten zu erspähen und an sich zu binden.