Übersetzung für "Educational mobility" in Deutsch

Dadurch fördert er die berufliche und lernrelevante Mobilität in Europa.

Die Mobilität zwischen den verschiedenen Bildungsebenen muss gefördert werden.

Auch die intergenerationale Bildungsmobilität weist auf eine Höherqualifizierung hin.

Die Bildungsmobilität in Deutschland ist von Bildungsaufstiegen geprägt.

Der Ausgangszustand im Jahr 1991 zeigt die Bildungsmobilität in Ost- und Westdeutschland vor der Wiedervereinigung.

Eine Analyse der Determinanten der Bildungsmobilität zeigt, dass das sozi-ale Umfeld eine wichtige Rolle spielt.

Außerdem sollte auch Studenten mit Familien (z. B. mit Kindern) zusätzliche Unterstützung angeboten werden, um die einzigartigen Herausforderungen zu bewältigen, mit denen sie bei der Teilnahme an Mobilitätsmaßnahmen im Bildungswesen konfrontiert sein werden.

Ich möchte hervorheben, daß es Auslandsbesuche von mehreren hunderttausend europäischen Bürgern aus dem Bildungsbereich ermöglicht hat, wie etwa Studenten und Universitätsprofessoren, Schulleiter, Lehrer, Schüler und Entscheidungsträger im Bildungssektor.

Viele Kollegen haben angesprochen, und ich stimme ihnen völlig zu, dass wir die Schwerpunkte im Bereich Forschung und Entwicklung, erneuerbare Energien, Energiesicherheit und Bildungsmobilität setzen müssen.

Die Initiative "Jugend in Bewegung” zielt darauf ab, bis 2020 die Möglichkeiten für Mobilitätsmaßnahmen im Bildungswesen für alle jungen Europäer zu verbessern, sodass ihnen ein reibungsloserer Übergang von der Ausbildung in die Arbeitswelt gewährleistet wird, indem ihnen ein Bildungsweg geboten wird, der sie besser auf die Erfordernisse des Arbeitsmarktes vorbereitet.

Zudem werden Mittel für Konferenzen und Seminare bereitgestellt, um die Mobilität im Bildungsbereich und unter den Studenten zwischen der Europäischen Union und Hochschuleinrichtungen weltweit zu fördern.

Wir fordern vor allem die neuen Mitgliedstaaten auf, mehr auf Strukturfondsmittel zurückzugreifen, um die Bildungspolitik im Hinblick auf die Mobilität zu fördern.

Ich meine damit die Zusammenarbeit und die Koordinierung der Bedingungen für die Einreise von Bürgern aus Drittstaaten, die Zusammenarbeit bei der Bewältigung der Touristenströme in der Hochsaison, damit das Ungleichgewicht zwischen Gebieten, die buchstäblich überschwemmt werden, und Gebieten, die sich darum bemühen, Touristen anzulocken, überwunden wird, und ich meine damit die Förderung von Tourismusprogrammen, wie beispielsweise des Programms „Ulysses“, sowie Bildungsaustausch und Mobilität, bei der die Zertifizierung beruflicher Abschlüsse gewährleistet sein muss, und ich denke dabei ferner an die strukturierte Darstellung Europas als vielgestaltiges Reiseziel sowie selbstverständlich an die Haushaltslinie für Fremdenverkehr in der Europäischen Union.

Die Frage betrifft die Vereinfachung und eine nutzerfreundlichere Handhabung der Bildungsmobilität und entsprechender Programme im Bereich Jugend, Kultur und Bürgersinn.

Außerdem hat die Kommission weitere Zielvorgaben aufgestellt, beispielsweise für die Beherrschung von Fremdsprachen oder die Mobilität im Bildungswesen sowie in Verbindung mit der Geschlechterdimension in der Gemeinschaftspolitik.

Die für die ausbildungsbezogene Mobilität bereitgestellten Mittel müssen so effektiv wie möglich genutzt werden, was insbesondere eine angemessene Vorbereitung der Mobilitätserfahrungen voraussetzt, welche in Zusammenarbeit zwischen den Entsende- und Aufnahmeländern/?organisationen entsprechend der Dauer des jeweiligen Aufenthalts erfolgen sollte.

Die Schulen müssen Gelegenheit erhalten, bessere Einrichtungen für die Vermittlung und das Erlernen von Fremdsprachenkenntnissen zu schaffen und an europäischen Austauschprogrammen im Bildungssektor sowie an Mobilitätsprogrammen teilzunehmen.

Ebenso könnte die EU mehr als 600 Milliarden EUR beitragen, die für den Aufbau der transeuropäischen Netze oder die Ausweitung der Programme für die Mobilität im Bildungswesen auf eine größere Zahl von Studenten und Akademikern erforderlich sind.

In diesem Zusammenhang darf man die Bildungsmobilität nicht unterschätzen, nicht zuletzt wegen der sprachlichen und interkulturellen Fertigkeiten, die mobile Studierende erwerben.

Ein Beispiel ist der MobiliPass, der als erweiterter Nachfolger des derzeitigen EUROPASS-Berufsbildung konzipiert ist und in den Mobilitätserfahrungen jeder Art eingetragen werden können, sofern sie der Bildung dienen.

So wurde im Jahr 2000 ein Aktionsplan verabschiedet, mit dem den Mitgliedstaaten eine Palette unterschiedlichster Instrumente an die Hand gegeben wird, um die Mobilität in der Bildung und der Berufsbildung zu verstärken.

Was die Konzeption im Bereich der europäischen Dimension und des Handelns im Bildungsbereich angeht, wird eine stärkere, viel stärkere innereuropäische Mobilität im Bildungs­bereich besonders hervorgehoben.

Deswegen muß dringlichst auf eine größere innereuropäische Mobilität im Bildungsbereich hingewirkt werden, indem beispielsweise von entsprechenden Organen auf Gemeinschaftsebene gelenkter europäischer Bildungs- und Kulturraum ausgewiesen wird.