Übersetzung für "Berufliche handlungsfähigkeit" in Englisch

Zentrales Qualifizierungsziel ist die berufliche Handlungsfähigkeit künftiger Ausbilder.
The prime goal is to improve future trainers' competence and ability to perform the job.
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Dem Auszubildenden ist an berufstypischen Aufgabenstellungen berufliche Handlungsfähigkeit und problemlösendes Verhalten zu vermitteln.
The trainee, by performing typical tasks, is to acquire occupational competence and the ability to resolve the relevant problems.
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Ziel der Ausbildung ist die berufliche Handlungsfähigkeit, die den Erwerb der notwendigen Berufserfahrung einschließt.
The objective of training is to provide compe­tence for vocational activity, which also includes the acquisition of the necessary job experience.
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Verstärkte Anstrengungen aller beteiligten Stellen sollten daher auch in den nächsten Jahren darauf gerichtet sein, möglichst allen Jugendlichen durch qualifizierte Berufsbildung eine langfristig einsetzbare berufliche und soziale Handlungsfähigkeit zu vermitteln.
The Council will consist of representatives of the Ministry of Education, the Ministry of Labour, the local authorities, agricultural associations, a number of labour market organizations, the Joint Council of Vocational Training and Guidance Associations, the Joint Youth Council and the National Council of Danish Women.
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Der Ansatz der Berufsbildungsforschung, Ausbildungsinhalte durch Tätigkeitsanalysen für die Konstruktion beruflicher Curricula zu ermitteln und durch Bündelung gemeinsamer Ausbildungsinhalte zu Berufsgruppen und Berufsfeldern zu gelangen, basiert einmal auf der relativ einsichtigen Überlegung, daß das Ziel der Berufsausbildung die berufliche Handlungsfähigkeit ist und somit die beruflichen Arbeitsaufgaben auch Gegenstand der Berufsausbildung sein müssen, und zum andern auf der durch die Curriculumforschung wiedererkannten Forderung, daß die Curriculumentwicklung von konkreten Lebenssituationen auszugehen hat.
The endeavours of vocational training researchers to arrive at training contents through task analyses for the construction of occupational curricula and, by bringing together common training contents, establish occupational groups and fields, are based, on the one hand, on the relatively perceptive consideration that the aim of vocational training is occupational competence, therefore the actual work tasks should also be the substance of training and, on the other, the requirement (reaffirmed by curricular research) that curricula must be developed from concrete life situations.
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Kompetenzdimensionen und berufliche Handlungsfähigkeit Auch der aktuelle Vorschlag zu einem EQR unterscheidet bei der Zuordnung von Lernergebnissen neben der umfassenden Kategorie Kompetenz die Kategorien Kenntnisse und Fertigkeiten.
Competence dimensions and practical vocational capacities In categorising learning outcomes, the current proposal for an EQF alsomakes a distinction between the comprehensive category ‘competences’ andthe categories of knowledge and skills.
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Unter der Prämisse, dass der EQF geeignet sein muss zur Erfassung von Lernergebnissen, die in beschäftigungsnahen Qualifizierungsprozessen erworben wurden (Antwort zu Frage 1), sollten für die Tabelle 1 auch solche Deskriptoren entwickelt werden, welche spezifisch die im Erwerbsleben erzielte berufliche Handlungsfähigkeit abbilden.
Assuming the EQF needs to be suitable for the recognition of learning outcomes achieved in workplace related qualification processes (response to question 1), descriptors should also be developed for Table 1 which specifically map professional action competence acquired during working life.
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Ziel des "Frankfurter Weges" ist es, arbeitslosen An- und Ungelernten neue berufliche Handlungsfähigkeit durch den Erwerb der erforderlichen Berufserfahrung im praxisorientierten Arbeitszusammenhang zu vermitteln.
The aim of the "Frankfurt route" is to provide unemployed semi-skilled and unskilled workers with new employability skills via the acquisition of the necessary occupational experience within a practice-oriented work context.
ParaCrawl v7.1
Kompetenzen hingegen, die Menschen informell in Beruf und Freizeit oder non-formal in der Weiterbildung erwerben, gelten bisher wenig - obwohl sie für die berufliche Handlungsfähigkeit in vielen Fällen bedeutender sein können als das formell zertifizierte Wissen.
In contrast, competences acquired informally at work or during free time or non-formally through continuing education have had little meaning to date though, in many cases, they may be of greater significance with regard to one's professional capacity than formally certified knowledge.
ParaCrawl v7.1
Wie können Innovationen im Prüfungswesen praktisch umgesetzt werden, um die im Laufe der Ausbildung erworbene berufliche Handlungsfähigkeit der Auszubildenden kompetent erfasssen und bewerten zu können?
How can innovations in the examination system be implemented in actual practice so that the vocational skills trainees have acquired during the course of the training can be competently recorded and assessed?
ParaCrawl v7.1
Eine Abbildung der Endqualifikation von Aus- und Fortbildungsprofilen als Lernergebnisbündel, welche die jeweils erworbene berufliche Handlungsfähigkeit in einem NQR beschreibt, erscheint grundsätzlich möglich.
It appears to be fundamentally possible to develop a description of the final qualification from initial and continuing training profiles as a set of learning outcomes, a description that outlines in the particular NQF the respective vocational competence that has been acquired.
ParaCrawl v7.1
Berufliche Handlungsfähigkeit und Beschäftigungsaussichten der Schulabgänger sollen erhöht und damit für Arbeitgeber ein direkter Zugang zu qualifizierten Arbeitskräften erreicht werden.
This is meant to improve the vocational skills and employment prospects of school leavers, thereby giving employers direct access to qualified staff.
ParaCrawl v7.1
In der dreijährigen Ausbildungszeit werden als Grundlage für die berufliche Handlungsfähigkeit neben personalen und methodischen Kompetenzen umfangreiche Kenntnisse und Fähigkeiten zu Prozessen und Technologien, insbesondere in der Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien, sowie zum Qualitätsmanagement vermittelt.
The three-year training lays the foundation for vocational competence by teaching not only personal and methodological skills but also extensive knowledge and skills related to processes and technologies - particularly in the use of information and communications technologies - and to quality management.
ParaCrawl v7.1
Die rechtliche Grundlage ist die Verordnung über die Bescheinigung von Grundlagen beruflicher Handlungsfähigkeit im Rahmen der Berufsausbildungsvorbereitung (BerufsausbildungsvorbereitungsBescheinigungsverordnung – BAVBVO).
The specified examination method is based on the requirements of the activities being examined. As a result, a very wide range of methods is now used in final examinations.
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Für die Gestaltung zukünftiger Prüfungen wird auch die Frage bedeutsam sein, welche Aspekte beruflicher Handlungsfähigkeit mit welchen Aufgabenformen am besten, d.h. am präzisesten, zuverlässigsten und gleichzeitig am ökonomischsten erfaßt werden können.
The shape of future examinations will also depend on what aspects of occupational competence can be measured best, i.e. most accurately, reliably and economically, by what forms of exercise. It is im portant in this context to arrive at a real istic evaluation of the advantages and drawbacks associated with each form of examination, and to weigh them against each other.
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Dies entsprichtauch der Diktion des Berufsbildungsgesetzes (BBiG) in seiner novellierten Fassung von 2005, das die Vermittlung von Kenntnissen,Fertigkeiten und – nun mehr ergänzend hinzugefügt –Fähigkeiten zum Erwerb beruflicher Handlungsfähigkeit als Ziel der Berufsbildung festgeschrieben hat.
This also corresponds to the wordingof the Vocational Education and Training Act (BBiG) as amended in 2005, whichlays down the imparting of knowledge, skills and – a new addition – capability of acquiring practical vocational capacities as the aim of VET.
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