Übersetzung für "Abschlussquote" in Englisch

Im Großteil der EU-Mitgliedstaaten liegt die Abschlussquote bei Männern höher als bei Frauen.

In Europa verzeichnete 2004 Schweden die höchste Abschlussquote bei neuen Doktoratsabsolventen.

Dadurch wird der grösstmögliche Lerneffekt erzielt und die Abschlussquote markant erhöht.

Die Abschlussquote ist zu gering, eine Qualifizierung findet nicht statt.

Die Abschlussquote ist der Schlüssel zum Erfolg.

Bisher hatten wir drei Abschlussjahrgänge mit einer 98 -- (Applaus) mit einer 98-prozentigen Abschlussquote.

Aus dem Schaubild geht hervor, das die Abschlussquote dem Wert von 1 immer näher kommt.

Aus dem Schaubild geht hervor, dass die Abschlussquote weiterhin nahe am Wert von 1 liegt.

Unsere Schüler, die an diesen Ingenieurschulen eingeschrieben sind, haben eine Abschlussquote von 98%.

Beispielsweise könnten E-Corp-eigene Hochschulen verpflichtet werden, viel versprechenden Studenten die Abschlussquote sowie die durchschnittlichen Studentenkredite und Anfangsgehälter von Studenten mit ähnlichen akademischen Erfahrungen und Ausbildungszielen zukommen zu lassen.

Das Kosovo hat ferner die meisten Mitglieder von Schlüsselinstitutionen ernannt und die Abschlussquote von Rechtssachen weiter erhöht.

Die Verfahrensdauer hängt ab von der Zahl der Verfahren, die die Gerichte abschließen können (der „Abschlussquote“) und von der Zahl der noch nicht abgeschlossenen Verfahren (anhängige Verfahren).

Die zur Bestimmung der qualitativen Verbesserung beruflicher Bildung vorgeschlagenen Indikatoren fußen auf Angaben z. B. zu den Investitionen in die Aus- bzw. Weiterbildung von Lehrkräften und Ausbildern, zur Teilnahmequote und zur Abschlussquote bei Berufsbildungsgängen, zur Vermittlungsquote für Absolventen von Berufsbildungsgängen, zur Nutzung der erworbenen Kenntnisse am Arbeitsplatz, zur Erwerbslosenquote, zur Prävalenz besonders schutzbedürftiger Gruppen, zu den Mechanismen zur Ermittlung der Berufsbildungsbedürfnisse auf dem Arbeitsmarkt sowie zu den Programmen zur Verbesserung des Zugangs zur Berufsbildung.

Durch eine bessere Qualität der Ausbildung der Bildungsanbieter und mehr Unterstützungsnetze im Bereich des Lernens soll die Abschlussquote bei Roma-Kindern im allgemeinen Bildungswesen erheblich verbessert werden (in Ljubljana schließen im Durchschnitt 54,3 % der Schüler die Sekundarschule ab – gegenüber 18,7 % der Roma-Schüler).

Portugal veröffentlicht vierteljährliche Berichte über die Beitreibungsquoten, über die Dauer und Kosten von Unternehmensinsolvenz- und Steuerverfahren sowie über die Abschlussquote gerichtlicher Vollstreckungsverfahren.

Zu den wichtigsten Erfolgen zählt neben der Erhöhung der Einschulungsquote in der Grundstufe von 83 % auf 87,5 %), des Indexes für die Geschlechterparität von 0,96 auf 0,99) und der Abschlussquote in der Grundstufe von 52,7 % auf 60,8 % auch die Verringerung der Anzahl nicht eingeschulter Kinder (von 800 000 auf 445 200).

Die Daten für das Jahr 2005 zu den vom Rat im Mai 20036 verabschiedeten europäischen Referenzniveaus („Benchmarks“) zeigen, dass seit 2000 weder Fortschritte bei der Reduzierung des Prozentsatzes der 15-Jährigen mit schlechten Leseleistungen noch bei der Steigerung der Abschlussquote für die Sekundarstufe II erzielt worden sind.

Im Laufe der Jahre29 hat sich gezeigt, dass der Trend in Bezug auf die Dispositionszeit und die Abschlussquote in Zivil-, Handels und Verwaltungsverfahren in mehreren Mitgliedstaaten eher positiv als negativ ist.

Eine stärkere Beteiligung und die Anhebung der Abschlussquote in der allgemeinen und beruflichen Erstausbildung werden sich positiv auf die Qualität der Arbeitskräfte auswirken sowie deren Beschäftigungschancen erhöhen und dadurch die öffentlichen Ausgaben senken.

Um bis 2010 die EU-Benchmark einer Abschlussquote der Sekundarstufe II von 85 % zu erreichen, müssten zusätzlich 2 Millionen junge Menschen (im Alter von 20 - 24 Jahren) die Sekundarstufe II abschließen.

Während manche Indikatoren offenbar in den meisten Mitgliedstaaten verwendet werden (beispielsweise die Teilnahme- und die Abschlussquote bei Berufsbildungsgängen), kommen andere wichtige ergebnisorientierte Indikatoren – wie die „Nutzung der Kenntnisse am Arbeitsplatz“ oder der „Anteil der Absolventen, die zu einem bestimmten Zeitpunkt nach Abschluss des Berufsbildungsgangs erwerbstätig sind“ – seltener zum Einsatz, obwohl sie wichtige Hinweise darüber liefern könnten, wie eine bessere Abstimmung auf die Erfordernisse des Arbeitsmarktes zu bewerkstelligen ist.

Die Studienschulden in unserem Hochschulwesen betragen 1 Billion Dollar, während die Abschlussquote 15 Prozent unterhalb der kanadischen Quote liegt.

Eine Abschlussquote, d.h. das Verhältnis der Zahl der eingeleiteten Fälle zur Zahl der im gleichen Zeitraum abgeschlossenen Fälle, von 1 wurde als mittelfristiges Ziel festgelegt, um den Arbeitsanfall an die zur Verfügung stehenden Ressourcen anzupassen und einen übermäßigen Rückstand an nicht abgeschlossenen Fälle zu vermeiden.

Zur Simulation des Verhältnisses zwischen neuen Doktoratsabsolventen und der Gesamtbevölkerung kann eine synthetische Abschlussquote herangezogen werden (Abbildung 4).

Die Abschlussquote – das Verhältnis der Zahl der im Berichtszeitraum eingeleiteten Untersuchungen zur Zahl der im gleichen Zeitraum abgeschlossenen Untersuchungen – beträgt fast 1:1 und befindet sich damit in Einklang mit der operativen Strategie von OLAF.

Das OLAF ist bestrebt, die langfristige Nachhaltigkeit der Zahl der bearbeiteten Fälle zu gewährleisten, indem darauf hingearbeitet wird, dass die Zahl der in einem bestimmten Jahr eingeleiteten Untersuchungen möglichst genau der Zahl der abgeschlossenen Untersuchungen entspricht (Abschlussquote annähernd gleich 1).

Im Jahr 2009 leitete das OLAF insgesamt 220Untersuchungen ein, schloss aber nur 187 ab, womit die Abschlussquote bei 1,17liegt, nachdem sie 2008 bei 1,09 gelegen hatte.