Translation of "Studienzufriedenheit" in English
Die
Dreidimensionalität
der
Studienzufriedenheit
konnte
bestätigt
werden.
Furthermore,
the
three-dimensionality
of
study
satisfaction
was
confirmed.
ParaCrawl v7.1
Am
höchsten
ist
die
Varianzaufklärung
für
den
Studienerfolgsparameter
Studienzufriedenheit.
The
explanation
of
variance
is
highest
for
the
study
parameter
student
satisfaction.
ParaCrawl v7.1
In
der
deutschsprachigen
Literatur
wird
Studienzufriedenheit
jedoch
eher
kritisch
in
Bezug
auf
den
Studienerfolg
diskutiert.
In
contrast,
the
German
literature
is
more
critical
in
discussing
study
satisfaction
in
reference
to
study
success.
ParaCrawl v7.1
Zur
Vorhersage
der
Fachkompetenzeinschätzung
(R2=0.04-0.32)
und
der
Studienzufriedenheit
(R2=0.12-0.35)
tragen
verschiedene
Variablen
des
Studienaufbaus
und
des
Lehrprozesses
bei.
Different
variables
specific
to
degree
program
structure
and
teaching
are
helpful
for
predicting
medical
expertise
(R2=0.04-0.32)
and
student
satisfaction
(R2=0.12-0.35).
ParaCrawl v7.1
Basierend
auf
dem
Angebots-Nutzungs-Modell
(Helmke,
2012)
setzte
sich
die
vorliegende
Studie
das
Ziel,
die
Bedeutung
individueller
und
wahrgenommener
kontextueller
Merkmale
zur
Vorhersage
der
Studienzufriedenheit
von
Lehramtsstudierenden
zu
überprüfen.
Based
on
the
offer-and-use
model
(Helmke,
2012),
the
present
study
aimed
at
predicting
study
satisfaction
of
students
in
teacher
education
by
individual
factors
and
perceived
factors
of
the
study
environment.
ParaCrawl v7.1
In
dieser
Studie
gibt
es
somit
schwache
Hinweise
dafür,
dass
medizinische
Fakultäten
über
Entwicklung
und
Steuerung
der
lehrbezogenen
Parameter
Aufbau
und
Struktur
des
Studiums
und
Verknüpfung
von
Theorie
und
Praxis
auf
den
Studienerfolg
(selbsteingeschätzte
Fachkompetenz
und
Studienzufriedenheit)
Einfluss
nehmen
können.
This
study
leads
to
the
tentative
suggestion
that
medical
schools
can
exert
influence
on
study
success
(self-assessed
medical
expertise
and
student
satisfaction)
by
developing
and
influencing
the
teaching-related
parameters
structure
and
curricular
sequencing
of
the
degree
program
and
combination
of
theory
and
practice.
ParaCrawl v7.1
Befragt
wurden
die
Studierenden
zu
ihrer
allgemeinen
Studienzufriedenheit
ebenso
wie
zu
zentralen
Aspekten
ihres
Studiums,
etwa
dem
Lehrangebot,
der
pädagogischen
Betreuung,
der
Infrastruktur
auf
dem
Campus
und
dem
Praxisbezug.
Students
were
asked
for
their
general
satisfaction
with
the
studies
as
well
as
for
central
aspects
of
their
studies,
such
as
the
scope
of
programs
offered,
pedagogic
support,
infrastructure
on
the
campus,
and
practical
relevance.
ParaCrawl v7.1
Mit
den
Prädiktoren
des
Bereichs
Input-Struktur
lassen
sich
zwischen
26
bis
35
Prozent
Varianz
des
Kriteriums
Studienzufriedenheit
aufklären.
With
the
predictors
in
the
area
Input/Structure,
26
to
35
percent
of
the
variance
for
the
criterion
student
satisfaction
can
be
explained.
ParaCrawl v7.1
Mit
den
Prädiktoren
des
Bereichs
Lehr-Prozess
können
zwischen
12
bis
25
Prozent
Varianz
des
Kriteriums
Studienzufriedenheit
aufgeklärt
werden.
With
the
predictors
in
the
area
Teaching/Process,
between
12
and
25
percent
of
the
variance
seen
for
the
criterion
student
satisfaction
could
be
explained.
ParaCrawl v7.1
Ein
Zusammenhang
zwischen
den
Studienerfolgsindikatoren
Fachkompetenz
und
Studienzufriedenheit
überrascht
zunächst
nicht,
als
angenommen
werden
kann,
dass
eine
Person,
die
das
Studium
erfolgreich
absolviert
hat
und
sich
dadurch
selbst
als
fachlich
kompetent
erlebt,
auch
zufrieden
mit
ihrem
Studium
ist.
A
correlation
between
the
study
success
indicators
for
medical
expertise
and
student
satisfaction
is
not
surprising,
since
it
can
be
presumed
that
those
who
have
successfully
completed
a
medical
degree
program
during
which
they
have
perceived
themselves
as
professionally
competent
are
also
satisfied
with
their
studies.
ParaCrawl v7.1
Für
jeden
der
vier
Studienerfolgsindikatoren
(Note
im
schriftlichen
Teil
der
M2-Prüfung,
Fachkompetenz,
Wissenschaftskompetenz
und
Studienzufriedenheit)
wurden
bezogen
auf
alle
drei
(Prädiktoren)bereiche
multiple
Regressionsanalysen
durchgeführt
[16].
Multiple
regression
analyses
based
on
all
three
(predictor)
areas
were
carried
out
for
each
of
the
four
indicators
of
study
success
(written
M2
exam
score,
medical
expertise,
scientific
expertise,
and
student
satisfaction)
[16].
ParaCrawl v7.1
Die
Variable
Verknüpfung
von
Theorie
und
Praxis
scheint
für
die
Ausbildung
der
Fachkompetenz
und
die
Ausprägung
der
Studienzufriedenheit
bedeutsam
zu
sein.
The
variable
combination
of
theory
and
practice
appears
to
be
significant
for
imparting
medical
expertise
and
the
development
of
student
satisfaction.
ParaCrawl v7.1
Studienerfolg
wurde
über
vier
Indikatoren
operationalisiert:
Ergebnisse
des
M2
Examens
(M2-schriftlich),
selbsteingeschätzte
Fach-
und
Wissenschaftskompetenz
und
Studienzufriedenheit.
Study
success
was
operationalized
using
four
indicators:
results
on
the
written
section
of
the
M2
exam,
self-assessment
of
medical
expertise
and
scientific
expertise,
and
student
satisfaction.
ParaCrawl v7.1
In
allen
drei
Stichproben
fanden
sich
für
die
Studienzufriedenheit
drei
bedeutsame
Prädiktoren:
Aufbau
und
Struktur
des
Studiums,
System
und
Organisation
von
Prüfungen
und
Verknüpfung
von
Theorie
und
Praxis.
In
all
three
samples
there
were
three
important
predictors
for
student
satisfaction:
structure
and
curricular
sequencing
of
the
degree
program,
system
and
organization
of
testing
and
combination
of
theory
and
practice.
ParaCrawl v7.1