Übersetzung für "Labour matching" in Deutsch

Und schließlich müssen wir das Qualifikationsniveau verbessern und uns an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes anpassen.

In mehreren Mitgliedstaaten hat sich die Abstimmung von Angebot und Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt verschlechtert.

Hierzu könnten Ausbildungs- oder spezielle Programme vorgesehen und die Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt berücksichtigt werden.

Der EWSA glaubt an die jüngst vorgeschlagene "Wissensallianz"6, d.h. an Projekte, die die Geschäftswelt und Bildungs-/Weiterbildungseinrichtungen zusammenführen, um neue Lehrpläne zur Beseitigung von Lücken bei den Innovationsfähigkeiten zu erstellen und eine Abstimmung hinsichtlich der Arbeitsmarkterfordernisse vorzunehmen.

Der EWSA glaubt an die jüngst vorgeschlagene "Wissensallianz"7, d.h. an Projekte, die die Geschäftswelt und Bildungs-/Weiterbildungseinrichtungen zusammenführen, um neue Lehrpläne zur Beseitigung von Lücken bei den Innovationsfähigkeiten zu erstellen und eine Abstimmung hinsichtlich der Arbeitsmarkterfordernisse vorzunehmen.

Der EWSA ist der Auffassung, dass die Schritte zur Überwachung der Abstimmung von Angebot und Nachfrage auf dem des Arbeitsmarkts, des Übergangs und der Armutssituation verbessert werden sowie spezifische Ziele und Maßnahmen für die am stärksten gefährdeten Gruppen umfassen müssen.muss.

Beratung und finanzielle Unterstützung zur Deckung der Kosten, die jungen Bewerbern beim Umzug in ein anderes Land entstehen, sowie eines Teils der Kosten im Zusammenhang mit ihrer Integration, die üblicherweise vom Arbeitgeber getragen werden, könnten dazu beitragen, Arbeitskräfteangebot und -nachfrage besser auszutarieren und jungen Arbeitnehmern den Erwerb wertvoller Erfahrungen und Qualifikationen zu ermöglichen.

Der EWSA ist der Auffassung, dass die Initiativen der Überwachung des Arbeitsmarkts, des Übergangs von der Schule in den Beruf und der Bekämpfung der Armut verbessert werden sowie spezifische Ziele und Maßnahmen für die am stärksten gefährdeten Gruppen umfassen müssen.

Ferner sollten die Mitgliedstaaten gering qualifizierte Erwachsene dabei unterstützen, langfristig beschäftigungsfähig zu werden bzw. zu bleiben, indem sie für einen besseren Zugang zu hochwertigen Lernangeboten sorgen, und zwar durch die Einrichtung von Weiterbildungspfaden, die eine Bewertung der Kompetenzen, den Chancen am Arbeitsmarkt entsprechende Bildungs- bzw. Berufsbildungsangebote und die Validierung und Anerkennung erworbener Kompetenzen umfassen.

Die politischen Maßnahmen sollten darauf abzielen, die Erwerbsbeteiligung, die Abstimmung von Angebot und Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt sowie Arbeitsmarktübergänge zu aktivieren und zu ermöglichen.

Auch die Erleichterung der Arbeitsmigration, der Ausgleich zwischen Arbeitskräfteangebot und ?nachfrage, die effiziente Weitergabe und Anerkennung neuer Kenntnisse und die Bekämpfung des Brain Drain bleiben wichtige Themen.

Ausführungen eines Vertreters der Kommission zu der "Mitteilung der Kommission: Neue Kompetenzen für neue Beschäftigungen - Arbeitsmarkt- und Qualifikationserfordernisse anti­zipieren und miteinander in Einklang bringen"

Das Projekt umfasst ferner Unterstützung bei der Erstellung von Migrationsprofilen und eine Studie über die Anpassung an die Arbeitsmarkterfordernisse der Mitgliedstaaten.

Die Öffnung der Ausbil­dungsmöglichkeiten, die nicht länger bürokratisch auf den einzelstaatlichen Rahmen beschränkt blei­ben, bildet eines der Instrumente, mit denen Angebot und Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt besser aufeinander abgestimmt werden sollen und die eine ständige und umfassende Neuqualifizierung der Arbeitskräfte in der EU, wie sie in einer Zeit kontinuierlicher technologischer Entwicklung unerläß­lich ist, ermöglichen sollen.

Herr DRAIJER gratulierte dem Berichterstatter und hob hervor, daß dieser Initiative weitere Stellungnahmen folgen sollten, in denen beispielsweise Maßnahmen am Arbeitsmarkt zur Abstimmung der Beschäftigungsnachfrage auf das -angebot genauer untersucht werden könnten.

Hochwertige allgemeine und beruf­liche Bildung und Ausbildung und ständige Aktualisierung und Verbesserung von Qualifikationen, die den Erfordernissen des Arbeitsmarkts entsprechen, sind ebenfalls von entscheidender Bedeutung.

Ihre Vermittlerrolle auf dem Arbeitsmarkt sollte sich nicht darauf beschränken, Nachfrage und Angebot von Arbeitskräften zur Deckung zu bringen: sie sollten auch vermitteln zwischen Unternehmen und Ausbildungszentren und zu diesem Zweck engere Kontakte knüpfen mit Schulen, Ausbildungseinrichtungen, Universitäten, Forschungszentren und privaten Arbeitsvermittlungen.

Die sich ausbildenden europäischen Arbeitsmärkte eröffnen den einzelnen Menschen neue Wahlmöglichkeiten und verhilft auch dazu, die europäischen Arbeitsmärkte effizient zu verwalten, was ihre grundlegende Aufgabe betrifft, nämlich Nachfrage und Angebot von Arbeitskräften zur Deckung zu bringen.

In der Mitteilung der Kommission vom 3. März 2010 mit dem Titel „Europa 2020: Eine Strategie für intelligentes, nachhaltiges und integratives Wachstum”30 wurde das Ziel vorgegeben, die Union zu einer auf Wissen und Innovation gestützten Wirtschaft zu entwickeln, die Verwaltungslasten für Unternehmen zu verringern und das Arbeitskräfteangebot besser an den Bedarf anzupassen.

In Erfüllung ihrer Funktion, das Angebot und die Nachfrage nach Arbeitskräften zur Deckung zu bringen, können sie auf die Schaffung lokaler Beschäftigungsmöglichkeiten hinwirken, personalisierte und leicht zugängliche Dienstleistungen anbieten und die IKT nutzen, um ihre eigenen Dienstleistungen zu optimieren und die digitale Kluft in ihrem jeweiligen lokalen Zuständigkeitsbereich zu verringern.

Sowohl in den gemeinsamen Grundsätzen für den Flexicurity-Ansatz, die der Europäische Rat am 14. Dezember 2007 gebilligt hat, als auch in der Mitteilung der Kommission „Neue Kompetenzen für neue Beschäftigungen: Arbeitsmarkt- und Qualifikationserfordernisse antizipieren und miteinander in Einklang bringen“ wird das Ziel hervorgehoben, die Anpassungsfähigkeit und Beschäftigungsfähigkeit von Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmern zu fördern, und zwar durch bessere Aus- und Fortbildungsmaßnahmen auf allen Ebenen sowie durch Strategien zur beruflichen Weiterbildung, die dem Bedarf der Wirtschaft gerecht werden, wozu beispielsweise der Erwerb von Kompetenzen gehört, die für den Übergang zu einer wissensbasierten Wirtschaft mit geringen CO2-Emissionen erforderlich sind.

Die Digitalisierung von Dienstleistungen, die einer besseren Abstimmung von Angebot und Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt dienen, muss vorangetrieben werden.